Das ABC der Freunde mit Vorteilen

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Anonim

Wenn wir über das Leben eines College-Studenten nachdenken, denken wir im Allgemeinen, dass ihre Zeit in zwei getrennte Welten unterteilt ist: ihre akademischen Aktivitäten und ihr soziales Leben. Als Eltern wollen wir, dass unsere Kinder Spaß haben und Freundschaften knüpfen, aber wir wollen sicher sein, dass ihre Zeit beim Feiern nicht das Lernen und den Unterricht in den Schatten stellt. Jüngste Forschungsergebnisse legen nahe, dass wir uns nicht unbedingt sorgen sollten, wenn unsere College-Kids uns eine Geschichte nach der anderen über ihre scheinbar platzenden sozialen Kalender erzählen - denn diese Freundschaften könnten ihnen tatsächlich zu größerem akademischen Erfolg verhelfen.

In einem zehnjährigen Studium der sozialen Netzwerke von Studenten an einer nicht benannten Universität im Mittleren Westen mit etwa 30.000 Studenten untersuchte Dartmouth-Professorin Janice McCabe, wie sich soziale Netzwerke und Beziehungen auf die akademische Leistung auswirkten, ein Thema, das wenig Beachtung gefunden hat. Sie gruppierte die Schüler in drei Kategorien: enge Stricker, Kompartimer und Sampler. Die engen Stricker hatten in der Regel eine Gruppe enger Freunde, die sich alle gut kannten. Die Kompartimentinnen hatten zwei bis vier Freundesgruppen, die sich im allgemeinen nicht kannten. Und die Sampler waren mehr soziale Einzelgänger, die einzelne Freunde aus verschiedenen Gruppen sammelten, von denen keine miteinander befreundet waren.

McCabes Forschungsergebnisse zeigten, dass die lockeren Einzelbindungen der Sampler ihren akademischen Erfolg nicht zu beeinflussen schienen. Für die engstirnigen Strickerinnen hing die Frage, ob es eine Auswirkung hatte, davon ab, ob ihre Gruppe von Freunden akademisch motiviert und fähig war; Wenn ja, gab es eine positive akademische Wirkung. Die Abteilungsleiter genossen den größten akademischen Erfolg, anscheinend weil ihre verschiedenen Freundschaftsgruppen dazu neigten, signifikante, unterschiedliche Arten von hilfreicher akademischer Unterstützung anzubieten.

Aus dieser Studie geht hervor, dass College-Freundschaften, obwohl sie für den akademischen Erfolg nicht notwendig sind, einen wichtigeren, positiven akademischen Einfluss haben können, als wir ihnen zugestanden haben.

Interessanterweise verfolgte McCabe die Studenten Jahre nach ihrem Abschluss, um zu sehen, ob sie ihre College-Freundschaften beibehielten. Unabhängig von der Gruppe blieben die meisten mit einem Viertel bis zu einem Drittel ihrer Freunde in Kontakt, aber die Freundschaften, die sowohl akademisch als auch sozial waren, waren die beständigsten.

Es ist wichtig anzumerken, dass diese Studie auf eine überwiegend weiße Bevölkerung an einer großen Universität beschränkt war, aber weitere Studien sind im Gange, um soziale Bindungen mit akademischen Implikationen für ethnisch heterogenere Bevölkerungen und Institutionen unterschiedlicher Größe und Art zu untersuchen.

Während diese Beweise begrenzt sind, können McCabes Ergebnisse hilfreich für die Eltern sein, wenn sie versuchen, Informationen über die Natur und die Vielfalt der sozialen Netzwerke ihrer Kinder zusammenzustellen. Oder der Himmel verbietet, wenn sie versuchen, Orientierung zu geben.

Verweise

McCabe, JM, (2016). Connecting in College Wie Freundschaft Netzwerke für akademischen und sozialen Erfolg wichtig sind.

Chicago, IL: Universität von Chicago Press.